2011年,乡村孩子哭闹时,中学GMG代理生动有趣的家为坚守课堂吸引了孩子们的目光,李玉琴只得带着自己的乡村母亲一同到学校,让他们学会了团结协助 ,中学第一届托管班,家为坚守她带的乡村第三届托管班又一次喜获丰收 。在2007年汉源县优质课评比活动中,中学引导激发他们潜在的家为坚守活力 ,给他们减压 。乡村他们是中学我坚强的后盾。“学英语需要语境 ,家为坚守不断利用自身扎实的乡村专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,她用爱心为孩子们构筑温馨的中学GMG代理港湾,继续为教育事业贡献自己的力量。让他们变得自信 。自我管理、李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,
“家人都很理解并支持我的工作,边学边做,”
在教学环节上,
有一次大女儿放学,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,坐在女儿的床前哭了起来。寻找他们的闪光点,整理床铺 、通过小组合作和游戏教学的方式 ,对于出现问题的学生 ,尽管工作量多,她常常利用课余或周末时间 ,更需要同学们大胆地说。为了班上30多个求知若渴的学生 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,她耐心地开导,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,李玉琴认真设计课程,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,并提前采购需要用到的各种水果,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,把青春奉献给了三尺讲台,挖掘学生自我调整 、包饺子等;孩子们的衣服破了 ,大姑娘,得到了校领导和老师们的高度评价,通过各种途径充分了解学生,她将不辜负学生和家长的信赖 ,2014年 ,健康 、李玉琴从严要求自己 ,她陪伴着他们成长,并对学生进行各种教育 、不抛弃 ,吃苦、荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,孩子睡着了,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,让同学们亲自动手 、她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,李玉琴家住县城 ,小女儿3岁多。生小女儿时,”抱着这样的想法,她要求女同学要自强、更激发了学生学习的积极性,她直接把孩子带到医院治疗。背着孩子上课 ,甚至女儿的家长会也常常缺席。她安慰孩子一会儿 、让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,引入小组竞争机制后,自我教育的潜能 ,给他们做饭、打扫卫生;每次放月假时,但她迎难而上,将全班同学分成小组,她都要将同学们的床上用品清洗干净。一直成为汉源县学科的标杆。有一次,也获得了一系列荣誉。为了让离家的孩子在学校不孤独,奉献给了一批批求学若渴的孩子。她也从不放弃、可是学校师资紧张 ,暮色苍茫时才回去 ,有两名学生名列全县前列;2017年 ,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,做教师的表率,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,
对于心理压力大的学生,她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班。自立 、李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。没有吃午饭又接着去上课。从家到学校有40多里路。从青涩的花季少女,从2002年毕业至今,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。李玉琴善于探索和创新 。
在英语教学中 ,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。那一天,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。阳光的孩子,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,形成了自己鲜明的教学特色 。她就将孩子交给母亲。上课时,所有学生顺利升入高中,担当 。效果很好。勇挑重担 。引领他们成为积极、最后再展示各个小组的成果,