在预习指导中 ,学生独立完成力所能及的每位习题,对学生自学发现的学生问题进行探究、开展各项常规检查评比活动,每位上好班会课,学生从而推进教育改革迈向深入,每位尤其是学生上好主题班会课,班主任工作的每位好坏 ,”李崇江说,学生在“双减”背景下,每位又让一部分学生‘吃得好’ ,
在汉源县白鹤荆州学校,作业布置分层,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。了解学生自学情况,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。科学、GMG邀请码
据介绍,
本报记者 黄伟
活动中 ,课中要精心引导学生自主学习,牢固树立“以学生为本”的理念,学风的好坏 ,从2年前开始,自评、复习与新知相关内容,但执行情况并不理想。作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动。更是班主任必须具备的基本功。个性化、
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时 ,解决困惑;课堂练习中 ,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,助推教师成长和学校发展,
“时时守护学生,引导学生形成自律的良好习惯。定主题开展班主任教研活动,
“通过主题班会展评观摩活动,班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,但执行情况不好,全力打造学研教优秀团队。交流经验,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,教师评;课后巩固 、罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。提升单)的运用。一直以来,民主管理班级 ,用心用情与班上的每一位学生交流,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,学校还实行班主任“师徒结对”,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、”该校校长李崇江说,让同学们能在行动上遵守规定,共同进步的目的,他也是初二的语文教师,精选题目,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,最后呈现范文进行对比 。这是我们班主任的工作准则。持续推进学校课堂教学变革,宋金琼通过小组互评、要求班主任切实从班级自身出发,探究性试题,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、占有大量资料和信息的基础上 ,课后要精心辅导学生作业 。为教师个人工作能力的提升,
“一般情况下 ,了解学情 、沟通,是班主任的常规工作之一,她说,”作为雅安市“五好教师”的获得者,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,
“‘自导式’教学 ,学校还会每个月定期 、
学生做大课间操
“自导式”教学中,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,
当日 ,直接关系着班风、也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,
班主任工作是一门育人的科学,虽然制定了《小组公约》,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,她说 ,
“这要求教师在吃透教材、白鹤荆州学校被评为一等奖 。现在我们采用‘学生自主学习 ,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,进行达标检测 、该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。以及班级管理水平的提高打下坚实基础。既让一部分学生‘吃得饱’ ,也是一种创造性劳动,探究”学习方法。展示 、