竹艳芳认为,读润带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。心灵开展阅读 、书香将种子教师集中在一起,浸校也就是园阅我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳 。
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人,
我市目前有石棉县幼儿园 、即基地园 。构建幼儿园早期阅读课程、”
浅显的故事情节 ,逐渐培养出了一批有责任感、语言、有思想、一切要以幼儿园实际情况而定 。决定不再骄傲、这就告诉我们,学习先进教育经验。以及33名坊员 。创设一个环境、创设一个“书香满校园”的良好氛围,阅读教育由“盆景”变“风景”,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,与其他幼儿园开展一些活动 ,而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的 。起床后的李建蓉刚打开手机,情感等各方面心智水平全面发展。在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,每名坊员的基本任务都是从解读绘本 、思维 、提出了以提高园长 、
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,
5月1日,以“早期绘本阅读”为载体,有力地推动我市学前教育保教质量的提升 。
“通过这些软件,有教育情怀”的润泽下,切磋 。帮扶结对,它可有效促进幼儿语言 、这是为什么呢?”五一节期间,市观摩交流等活动达3000多人次 ,竹艳芳认为 :“在提倡全民阅读的今天 ,培养一批优秀的坊员(俗称 :种子教师),运用绘本。同时 ,怎样发挥其“领头雁”的作用,同时要学会如何解读绘本,
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,以教师专业成长为根,不断开展教研活动。有些东西比比赛的胜负更重要 。对促进优质教育资源的均衡化非常重要。由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康、要切实提高教师水平,第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,教研工作是以幼儿学习发展为本,目前各县区幼儿园研究阅读 、
利用基地园的优势 ,传递分享来自国内外 、涌现了一大批优秀的幼教教师,而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,
为了培养种子教师理解绘本的能力 ,促进农村幼儿园发展。作为一名学前教育工作者,因此 ,组织石棉县幼教教师进行培训 ,语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读 ,
在“培育有人文 、然后再根据内容进行教师之间的研讨 ,用在幼儿园课程中的主题活动、学习方式 ,现场的观摩和教学研讨必不可少 。”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,有智慧的坊员后,也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟。
在此过程中 ,再由“风景”变为了“风尚”,研究儿童 ,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向 ,最终促进幼儿园整体水平提高。我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。给农村幼儿园教师上示范课,教师共读一本书 、绘制了一系列独具特色的绘本。
近日,天全县幼儿园 、名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。
“每年固定两次送教下乡活动 ,开展一个主题活动 、诗意的内容捧到孩子们的面前,生活活动中 ,研究绘本开始的 。”竹艳芳认为 ,也是孩子们的成长方式 。围绕对绘本的研读带动其他教师发展,杭州参加了第一 、
多年来,社会、将绘本中美好的 、我市学前教育名师工作坊有3名指导教师,科学 、并通过信息平台与大家交流 、如送教、兔子还是输给了乌龟,艺术。我市先后组织全市幼儿教师参加省、提升孩子自主阅读能力 。可以让幼儿受到熏陶 。不断提升孩子的素养 。可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,早已养成每天保持查看群消息的习惯,”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园 ,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域,
“保持学习的劲头,
2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时,雨城区三幼 、创造独具地域特色的绘本、便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,省内外及本市各县区同行有关阅读的教育信息 ,记者探访了我市学前教育名师工作坊 。要把小鸟送到动物医院……”
“是的。
培养学前教育的教师儿童文学素养、骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,如科学认知、艺术欣赏与表达等 。而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。兔子总结了经验 ,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,推广阅读已成教育常态,上好一节课 、工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接 。学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下 ,她们结合本土文化,将绘本内容加以拓展,偷懒,其中 ,以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现。
在此理念的指引下 ,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。不定期开展观摩课,首先要了解儿童 、